المرحلة الرئيسية 4
تهدف مدرسة درم الدوحة للبنات إلى تحفيز التعلم مدى الحياة في بيئة رعاية من شأنها تطوير القوة العاطفية والأخلاقية والروحية لقادة المستقبل.
المنهج الرابع بالمرحلة الرئيسية.
1. اختيارات الخيار والتخطيط الوظيفي.
لتمكين طلابنا في مدرسة درم الدوحة للبنات من اتخاذ خيارات مستنيرة حول مستقبلهم، فإننا نقوم بتضمين منصة يني فروج في أنشطة وقت النموذج الخاصة بنا. يني فروج عبارة عن منصة عبر الإنترنت حيث يمكن للطلاب استكشاف اهتماماتهم بسهولة، ثم العثور على هذه المعرفة واستخدامها بنجاح في المرحلة التالية من حياتهم المدرسية وما بعدها. تتيح منصة يني فروج للطلاب تطبيق ما تعلموه في عالم التعليم الإضافي ومعرفة المسارات التي ستكون مناسبة لهم. كما ستتاح للطلاب في KS4 وKS5 الفرصة لحضور أيام الجامعة المفتوحة وكذلك معرض جامعة قطر، وهو حدث سنوي يعرض البرامج الجامعية المختلفة المقدمة في قطر.
مؤهلات الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي. هذا برنامج مدته سنتان حيث ستلتحق الفتيات بما يصل إلى 9 الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي (الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي). يتم منحها من قبل حكومة المملكة المتحدة وتم قبولها والتحقق من صحتها من قبل وزارة التربية والتعليم القطرية لتقديمها للحصول على شهادة تركيبة قطر.
التاريخ الإسلامي وتاريخ قطر هي مواد غير امتحانية ولكن يجب تدريسها وفقًا لتعليمات وزارة التربية والتعليم. – سيشارك جميع الطلاب بغض النظر عن اختيارات الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي في هذه الدروس.
2. المواد الإجبارية لـلشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي
- اللغة الانجليزية
- الرياضيات
- عربي
- علوم
* سيقوم الطلاب إما بدراسة العلوم المزدوجة أو الثلاثية. إذا أراد الطالب دراسة العلوم الثلاثية، فيجب عليه اختيار العلوم كأحد المواد الاختيارية
* يجب على جميع الطلاب الذين يحملون جوازات سفر عربية (قطرية وشرق أوسطية) أن يأخذوا الشهادة العامة الدولية للتعليم الثانوي العربية كلغة أولى.
3. المواد الاختيارية (يمكن للطلاب تحديد من 1 إلى 4 خيارات) سيأخذ غالبية الطلاب 3 خيارات.
- علوم
- فرنسي
- إسباني
- إسلامي
- الأدب الإنجليزي
- الدراما
- الدراما
- الغذاء والتغذية
- تكنولوجيا التصميم الفني (الموضة والتصميم أو الفن)
- الموسيقى
- علم النفس
- علوم الكمبيوتر
- دراسات الأعمال
- التاريخ
- الجغرافيا
- سفر وسياحة
الموضوعات المعروضة يمكن الاعتماد عليها عند الطلب وقد تتغير الخيارات على أساس سنوي.
4. المواد الاختيارية لـلمرحلة الأساسية 4 و5 التي لم يتم تقديمها في منهج المرحلة الأساسية 3.
“ليس لدي أي موهبة خاصة. أنا فقط فضولي بشغف “- أينشتاين
ما هو أكثر اهمية للاهتمام من التعلم على ما يجعلنا من نحن؟ ينظر علم النفس في كيفية تطورنا كأفراد وما الذي يجعلنا نتحرك. هل نحن نتاج علم الوراثة لدينا أم أن نشأتنا هو سؤال المليون دولار وهذا هو المكان الذي نبدأ فيه رحلتنا إلى الألغاز التي هي الأشخاص نحن والذين نتفاعل معهم؟ يعد استكشاف وتطوير فهم الطبيعة المعقدة للسلوك البشري والتجارب ولماذا وكيف يختلف الناس أمرًا أساسيًا في هذا الموضوع. أسئلة مثل ماهية الذاكرة ولماذا أفضل منها، وكيف نتواصل بدون كلمات ولماذا نظهر مشاعرنا بطرق مختلفة في مواقف مختلفة هي بعض الأسئلة التي نسعى للإجابة عليها خلال هذه الدورة. نركز أيضًا على كيفية “اختبار” هذه الإجابات من خلال فحص طرق البحث العلمي التي تتضمن النظر في التصميم التجريبي وتحليل النتائج والأخلاق.
فهو يجمع بين مجموعة من المهارات من الكتابة التقنية، وتطوير المنهجية العلمية لتفسير البيانات. سيمكنك من تقديم المعلومات وتطوير الحجج واستخلاص النتائج من خلال نهج نقدي للأدلة النفسية.
يمكن أن يقودك علم النفس في اتجاهات عديدة إلى جانب كونك نوعًا من علماء النفس (الرياضة، والطب الشرعي، والجنائي، والمستشار، والدعم التعليمي) من التدريس إلى البحث إلى الأعمال والتسويق، والإعلان، أو الموارد البشرية. إنها تلعب دورًا في جميع جوانب العالم ومقبولة أيضًا في بعض الدورات الطبية لأنها تتمتع بكل صرامة العلوم التقليدية.
5. المراحل الرئيسية
بدءًا من فصول المراحل الرئيسية الخاصة بنا وحتى العامين 12 و13، نعمل على مجموعات ذهنية إيجابية وردود فعل بناءة وتوجيه من خلال أنظمة الأصدقاء والمنزل واستشارات الطلاب. نحتفل بكل فرد وإنجازاته ونتحدى فتياتنا للعمل بجد وبذل قصارى جهدهن والتحلي بالإيجابية تجاه أنفسهن.
